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七年级语文《音乐巨人贝多芬》教案

来源:瓦灶绳床网   时间: 2020-09-30

七年级语文《音乐巨人贝多芬》教案

  指导思想

  一、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋;

  二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度;

  三、阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。

  教学设想

  抓住课文中的两大要点加以深挖,突出重点,旁及其余:一是体会伟大音乐家的人格魅力,二是学习文章描写人物外貌的技法。

  教学步骤中医治疗小儿癫痫病效果怎么样trong>

  一、导入

  由《格列佛游记》中特意让目盲者为画家调色导人。此事颇不可思议,而贝多芬正是这样一位失聪的作曲家,其中艰难不言而喻。

  二、研讨学习本课要点一:体会大音乐家的.人格魅力

  1.要求学生:默读全文,筛出生字。

  小组讨论;梳理文章主要内容,并以女佣的口吻概括那天发生的事。

  教师:出示需加以注意的生字。选几组代表概括文章主要内容,同学生一起完成板书。

  2.要求学生;精读课文,找出自己不理解的句子来。

  小组讨论:

  ①互相帮助,理解句子含义。

  (此时屏儿童癫痫症状表现幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如:贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间;其侄儿情况;其演奏会盛况)

  ②各组之间互相质疑,提问组有权指定某组作答。

  教师:适时点拨疑义,并加以提炼补充。

  小结:研讨学习的经验:应联系背景理解文句含义。

  3.小结要点一。

  要求学生:欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》,谈从音乐中听出了什么。

  教师小结:耳聋,对平常人是一部分世界的死灭,对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界,重造音响的王国,不但为他自己,而且为着人类。这样一种超生和创造的力,只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷)

  一个不幸的人,贫穷,残废,沈阳市癫痫病最新治疗方法孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼·罗兰)

  师生共同为本文重拟标题,以此将全文思想加以最高程度的提炼,并将板书补充完整。

  三、研讨学习本课要点二:学习文章描写人物外貌的技法

  1.导人:我们已深入了贝多芬的内心世界,却仍与他对面不相识,他的相貌如何?文中如何加以刻画?(出示贝多芬画像)

  2.要求学生:跳读全文,勾画关于贝多芬的外貌描写的句子,并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。

  教师:概括描写人物外貌的要旨:要以形传神,忌点点俱到,忌脸谱化。

  3.实践:三分钟人物速写(选取同班同学,描写外貌,三五十字即可,不提及姓名,抽搐是什么原因引起文成朗读大家一起猜,同时教师点拨写法得失。)

  四、归结全文

  1.小组讨论:站在客人的角度谈谈此次访问的收获。选派代表概括小组学习成果。

  2.再次聆听《命运交响曲》,深切感悟。

  五、拓展

  1.听贝多芬名曲,提高艺术素养。

  2.读《约翰·克里斯朵夫》(教师精选篇章)。

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